2021: VIDÉO DU Cours 0 19 janvier 2021 (partielle)
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Margo, excellentes observations! Pourrais-tu les afficher aussi dans le fil de la semaine 1, car les autres risquent de négliger le fil 0? Pour le lien youtube (que je n'avais pas connu!) tu peux mettre du html pour le rendre vif: https://youtu.be/opqIa5Jiwuw.
RépondreSupprimerJe viens de visionner la vidéo: Il explique clairement pour les petits, mais il les leurre aussi, avec des sursimplifications ainsi que des constats douteux. Ces questions vont se lever dans ce cours aussi...
RépondreSupprimerIMPORTANT :
RépondreSupprimer(1) Faites vos lectures et vos ciélos tôt dans la semaine avant le cours pour que j’aie le temps d'y répliquer
(2) Lisez toujours les ciélos précédentes, et surtout mes répliques aux autres, avant d’afficher vos ciélos.
(3) Revenez toujours à vos ciélos 1-2 jours après pour voir ma réplique, qui pourrait poser davantage de questions auxquelles répondre.
Une fois que vous aurez lu les lectures, vous pouvez également commenter les ciélos des autres.
SupprimerCognition : savoir ou apprentissage?
RépondreSupprimerCognition : savoir ou processus d’apprentissage?
Depuis la rencontre la semaine passée, je me pose la question sur la dualité de ce concept. Jusqu’à récemment, je l’associais aux faits aux réalités et toute unité à être observée, étudiée ou apprise. Toutefois, une idée contradictoire (ou non) s’est installée depuis la semaine passée : le savoir (cognition) est intimement et interruptiblement lié au processus d’apprentissage. Or, pour que le processus d’apprentissage ait lieu, il a besoin d’un savoir et, vice versa - le savoir peut être réalisé seulement avec le processus de connaitre. Je me suis posé la question est -il possible que la cognition a une double nature et est-il possible d’avoir une approche quantique pour l’explorer.
C’est alors que ‘ai trouvé cette vidéo de Ariane Lambert-Mogiliansky : https://youtu.be/rBdX53nqkLw . Il me semble que c’est intéressant pour le partager…
Pour moi le cours de la semaine passé est une source d’inspiration et j’ai l’impression que je viens juste de jeter un coup d’œil sur « the rabbit hall »…
Diana, savoir quelque chose, connaître quelque chose, rappeler quelque chose, parler, apprendre, comprendre, penser, raisonner… ce sont des capacités que nous possédons, des capacités à faire certaines choses. On les appelle les capacités « cognitives » (« cogniser » veut dire « penser »).
SupprimerLes capacités cognitives sont produites par nos cerveaux, mais on ne sait pas encore comment. C’est les sciences cognitives qui ont la tâche dé découvrir et de nous expliquer comment (et pourquoi) nos capacités cognitives sont produites par nos cerveaux. Il s’agit de faire la rétro-ingénierie de ces capacités et ensuite tester le mécanisme qui en sort pour constater s’il réussit à produire ces capacités.
Les sciences cognitives sont une science. La physique quantique aussi. Mais la physique quantique (à part certaines spéculations fantaisistes sans aucun fondement scientifique) n’ont rien à voir avec les sciences cognitives.
Le marketing est un domaine commercial. À part du fait que le commerce est encore une sorte de chose que nous savons faire, le marketing n’a rien à voir avec les sciences cognitives.
Merci! Je me sens une sœur cadette un peu plus éclairée. :) Incroyable! En effet, l'analogie est plutôt poétique et imaginaire, mais bien exploité par les marchands :).
SupprimerBonjour, bonne idée, c’est fait ! Merci pour la réponse
RépondreSupprimer(Désolée pour les ‘’ce commentaire a été supprimé par l’auteur’’, je voulais publier les deux commentaires en ordre mais le premier s’effaçait lorsque je publiais le deuxième en dessous…
Par contre, j’ai compris comment mettre un lien html!)
Merci Margo pour cet éclaircissement. Je trouve la vidéo très révélateur. Je n'ai pas pu m'empêcher de réagir :) et d'essayer de répondre à la question si l'ordinateur qui aurait TOUTES les lins et connexion d'un individu serait une VRAIE copie de cet individu.
RépondreSupprimerMapping the brain. Il me semble que la copie mécanique de ce qui est le cerveau avec toutes ses connexions est comme une image, une photo statique qui fera l’analogie au cerveau, mais ne pourra pas fonctionner comme l’original, car il y a la question de choix. Le choix de connexions et de suite des liens entre les différentes connexions. Il est vrai qu’il a des processus isolés qui peuvent simuler une partie du travail du cerveau. Mais ils seront extraits (stériles ou déracinés) et limités dans leurs autres connexions. Un cerveau humain qui fait une tache simple ou complexe de calcul ne peut pas être isolé de tous les autres processus effectués inconsciemment par le système nerveux et lesquels équilibrent et régularisent l’environnement autour de l’être humain. En calculant 5+12, je ne pense pas à mon mari qui est à côté de moi et qui travail, je ne pense pas au bon café qu’il m’a servi il y a 5 min. Cependant, ce sont des informations, des entrées que mon cerveau a traitées simultanément ou avant le calcul. La machine qui aura la carte de mon cerveau, aura-t-elle les mêmes expériences que moi en ce moment? Permettez-moi d’y douter. À mon avis, pour cela, elle devrait avoir tout le reste de mon système nerveux, tous mes souvenirs et toutes mes expériences. Même dans ce cas, je continuerai de douter de son authenticité, car il y a des choix et des activations arbitraires de développement qui ne pourraient pas être contrôlés ou prédits avec une certitude réaliste.
Diana on ne cherche pas à copier le cerveau, on cherche à comprendre, et ainsi expliquer, comment le cerveau produit nos capacités cognitives. On cherche le mécanisme causal. C'est ça la rétroingénierie, Et c’est certainement dynamique, pas statique, parce que le mécanisme doit produire tout ce que nous savons faire, le long de notre vie.
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